Resumen de la orientación educativa y profesional en Panamá

 

Orientación educativa y profesional en Panamá

¿Qué es la orientación educativa y profesional?

 La orientación educativa es la base para que los jóvenes decidan hacia a dónde quieren dirigir su carrera profesional. Es importante desarrollar la conducta vocacional adecuada, ya que esta determina el futuro laboral y desarrollo personal de cada niño de cara a su edad adulta.

¿Cuáles son las funciones de la orientación educativa?

La orientación tiene como finalidad contribuir al desarrollo del alumnado en todos sus aspectos: cognitivo, profesional, académico, social, emocional, moral, etc. A esto se le denomina, también, el desarrollo de la personalidad integral del alumnado.

Tres ejes fundamentales de la orientación educativa:

 •        El académico

•        El profesional

•        El personal.

¿Cuál es el perfil de un orientador profesional?

Los orientadores profesionales acompañan a las personas a tomar decisiones bien meditadas y realistas acerca de su educación, formación y opciones de empleo. Trabajan en una amplia variedad de entornos como centros educativos, organismos públicos, empresas privadas y agencias de colocación.

 

¿Cuáles son las 4 áreas en las que se divide la orientación?

Así pues, la orientación será un elemento integrado en la propia práctica curricular a través del cual se va a intervenir en 4 áreas: 

• Orientación profesional
• Orientación del proceso de enseñanza-aprendizaje
• Orientación para la prevención y desarrollo
• Atención a la diversidad.

 

La importancia de la orientación en el desarrollo de la persona

La orientación es fundamental en el desarrollo de la personalidad integral del alumno. Su objetivo es ayudarle en esta labor, contribuyendo a su crecimiento, tanto en el aspecto académico y profesional, como en el emocional, moral, social o cognitivo. Para el Grupo Educare se trata de un departamento indispensable en todos sus centros y proceso educativo. Una actividad esencial que ayuda a nuestros alumnos en la mejora de su conocimiento y dirección personal, para lograr un desarrollo equilibrado que les permita participar de una manera eficaz en la vida comunitaria.

En la actualidad, el campo de acción de la orientación educativa es concebida como un proceso de ayuda y acompañamiento a los alumnos, a los profesores y a las familias en general, en todos los aspectos de su desarrollo integral. Esto implica la necesidad de intervenir, de manera continua y a lo largo de toda la escolarización y cooperativamente, entre todos los agentes implicados (directores, profesores, orientadores, familias, en fin, la comunidad)

Son muchos los autores que han escrito sobre este tema: (Rodríguez Espinar y otros, 1993; Repetto y otros, 1994; Echeverría, 1993; Rodríguez Moreno, 1995; Alonso Tapia, 1995; Álvarez y Vizquerra, 1996), todas estas definiciones junto con otras, ejemplifican las tendencias actuales nacionales e internacionales en el terreno de la orientación.

Cabe destacar que en todas las definiciones, aunque expresado de distinta forma, se aprecian algunos elementos comunes como son: Orientación como una ciencia que tiene distintas fuentes disciplinares, la concepción de la intervención orientadora como un proceso de ayuda que debe llegar a todas las personas y que no se encuentra delimitado en el espacio ni en el tiempo, tiene como una finalidad común el desarrollo personal, social y profesional del individuo en su contexto.

Así vemos, que con la implementación de los Equipos de Orientación Educativa, son unidades básicas de orientación psicopedagógica que, mediante el desempeño de funciones especializadas, en las áreas de orientación educativa, atención al alumnado con necesidades educativas especiales, compensación educativa y apoyo a la función tutorial del profesorado, actúan en el conjunto de los centros de una zona educativa. Por tanto, los orientadores que trabajan en un EOE, juegan un papel fundamental en el proceso de orientación y acción tutorial en los centros que imparten enseñanzas de educación infantil y educación primaria, evaluando las necesidades que el centro tiene con relación a otros profesionales del equipo, así como coordinando las distintas actuaciones de estos en su centro. Del mismo modo, facilitarán la coincidencia de los profesionales que intervienen en el centro y la coordinación entre ellos

La concepción actual de la Orientación Educativa determina que su función principal es la prevención y, por lo tanto, no tiene únicamente un carácter asistencial o terapéutico; la idea de que la Orientación sea un servicio exclusivo para los sujetos con problemas basados en la relación interpersonal clínica, o un mero servicio de información profesional actualizada, ha quedado obsoleta.

En consecuencia, el contexto del alumno cobra una importancia vital y no queda restringido solo al ámbito puramente escolar. Además, la orientación no solo es competencia del orientador, sino del conjunto de educadores, cada cual en el marco de sus respectivas competencias, deben implicarse en el proceso. De esa manera, ofrecemos a nuestros estudiantes un verdadero acompañamiento e impulso al desarrollo de sus habilidades de una forma verdaderamente integral para que logre convertirse en un ser humano exitoso en todos los ámbitos de su vida.

 

 

Gabriel Pineda